Last Updated Aug - 28 - 2025, 11:46 AM | Source : Fela News
दिल्ली के शिक्षकों ने शिक्षा मंत्रालय के एक आदेश की निंदा की और तर्क दिया कि यह शैक्षणिक योग्यता को कमजोर करता है और उन्नत डिग्रियों का अवमूल्यन करता है।
दिल्ली के शैक्षणिक समुदाय में हलचल मचाते हुए डेमोक्रेटिक टीचर्स इनिशिएटिव (DTI) ने एम.फिल और पीएचडी धारकों की वेतन वृद्धि पर शिक्षा मंत्रालय के “रिकवरी” निर्देश की कड़ी निंदा की है। प्रतिक्रिया तेज और तीखी रही—DTI ने दिल्ली विश्वविद्यालय (DU) के हालिया परिपत्र को, जिसमें स्कूलों को “यथास्थिति बनाए रखने” के लिए कहा गया था, केवल एक छलावा करार दिया। उनका संदेश साफ था—यह शिक्षकों को किनारे करने का एक सोचा-समझा प्रयास है, जिन्होंने शोध और उच्च शिक्षा में अपना समय और मेहनत लगाई है।
जेएनयू टीचर्स एसोसिएशन के अध्यक्ष प्रोफेसर सुर्जीत मजूमदार ने साफ कहा: उन्नत डिग्रियों के लिए दी जाने वाली वृद्धि को हटाना यह खतरनाक संकेत देता है कि शैक्षणिक उत्कृष्टता और ज्ञान की खोज को दरकिनार किया जा रहा है। यह केवल वेतन का मुद्दा नहीं है; यह सीखने और उन विद्वानों के सम्मान का विषय है, जो इसे आगे बढ़ाते हैं।
असल में, यह वित्तीय विवाद नहीं बल्कि अकादमिक जगत की आत्मा के लिए लड़ाई है। जब शैक्षणिक योग्यता को आवश्यक निवेश की बजाय वैकल्पिक अतिरिक्त मान लिया जाता है, तब मंत्रालय यह संदेश देता है कि शोध के प्रति शिक्षकों की निष्ठा को महत्व नहीं दिया जाता। और जब ऐसा होता है, तो उसका असर हर उस छात्र पर पड़ता है, जिसकी कक्षा थोड़ी कम प्रेरणादायक हो जाती है।
इसलिए यह विरोध केवल नीति पर सवाल नहीं है; यह मान्यता, सम्मान और उस विश्वास के लिए एक व्यापक अपील है कि एक प्रगतिशील राष्ट्र में इसके विचारक और शिक्षक अत्यंत महत्वपूर्ण हैं। अंततः, DTI सिर्फ वेतन वृद्धि के लिए नहीं, बल्कि शैक्षणिक मूल्य की असल पहचान के लिए लड़ रहा है।
